lunes, 10 de diciembre de 2012

Artículo de opinión "Formación profesional y competencias (I)", de José Fco. Fernández Belda

Hoy os presentamos el artículo de José Francisco Fernández Belda, publicado en la edición canaria del periódico ABC el pasado domingo 9 de diciembre, bajo el título: "Formación profesional y competencias (I)"

Fernánez, muy crítico con el trato que recibe la Formación profesional por parte de quienes deben velar por su calidad, analiza el caso concreto de las Islas Canarias. Según el autor, la propuesta de un nuevo plan para la formación no reglada parece que vuelve a caer en los mismos errores que las anteriores reformas.

Así pues, las críticas de Fernández apuntan a varios frentes:

  • La ineficacia de este tipo de formación (los parados ni encuentran empleo, ni mejoran su nivel de competencias y empleabilidad).
  • La falta de compromiso real por parte de los partidos políticos, tanto gobierno como oposición, a la hora de encontrar una solución que realmente suponga una mejora.
  • El papel de las patronales y sindicatos, los cuales a su juicio hacen un papel que no es el que les corresponde.
  • La falta de profesionalidad de algunos de los docentes.
En mi caso en particular desconozco la situación de la formación profesional en Canarias, y por tanto no puedo opinar de algunos de los puntos más específicos, como por ejemplo sobre la profesionalidad de los docentes. En cuanto a los sindicatos y patronales, creo que tienen la capacidad de hacer un buen trabajo, y hay muchos ejemplos de ello, por lo que no estoy a favor de excluirlos de la "foto", aunque por supuesto su desempeño puede ser mejorado. En cuanto a la actuación de los políticos, comparto el punto de vista de Fernández, ya que, por desgracia, este tipo de actuaciones no están exentas de demagogias y conflictos de intereses.

Así pues, os invitamos a leer el artículo, y a que cada uno de vosotros saquéis vuestras conclusiones. Por nuestra parte, estaremos atentos a una posible segunda parte de este artículo, ya que el título del mismo invita a ello.

Fuente:

jueves, 7 de junio de 2012

Más de 3,2 millones de personas realizaron cursos de formación para el empleo en 2011

Según recoje Europa Press, más de 3,2 millones de personas realizaron cursos de formación para el empleo durante el pasado año. De estos, 2.986.493 personas lo hicieron a través de las empresas en las que trabajan, mientras que el resto (273.580 personas) lo hicieron a través de programas dirigidos a desempleados.

La noticia menciona además que para el caso de los cursos para trabajadores ocupados, un 25,4% de los 2.986.493 de trabajadores tenían más de 45 años, mientras que en el caso de los desempleados el porcentaje era del 14,6%.

Fuente:

- Europa Press: Más de 3,2 millones de españoles hicieron cursos de formación para el empleo el año pasado (http://www.europapress.es/economia/noticia-economia-laboral-mas-32-millones-espanoles-participaron-ano-pasado-cursos-formacion-empleo-20120603123540.html)


lunes, 16 de abril de 2012

¿Es importante la duración de los cursos de formación profesional para el empleo?

A menudo nos preguntamos cual es el impacto real de las acciones formativas en términos de inserción laboral de los beneficiarios de dichas actuaciones. Resulta complicado en algunas ocasiones poder evaluar el impacto, puesto que existen múltiples factores que influyen para que un desempleado encuentre empleo o no. Por tanto, poder relacionar esto con la actividad formativa se convierte en una tarea compleja. En este sentido, con el fin de identificar las características que hacen que una actividad formativa sea más o menos eficaz para conseguir empleo, se ha investigado el efecto de la duración de los cursos de formación. 

El trabajo de investigación consistió en diferenciar entre cursos de duración corta (hasta 250 horas), cursos de duración media (de 251 hasta 500 horas), y cursos de duración larga (más de 500 horas), y ver el efecto en la ocupación de los beneficiaros en los 8 trimestres siguientes a la realización de los cursos.

De esta forma, se pudo demostrar que la formación aumentó las posibilidades de encontrar trabajo en comparación con los desempleados que no recibieron formación. Además, cuanta mayor es la duración de los cursos, mayores son los índices de ocupación. Así pues, los cursos de corta duración apenas influyen a la hora de encontrar trabajo, mientras que los efectos de los cursos de media y larga duración son mucho más visibles, y casi iguales entre si.

Por sexos, las mujeres son las mayores beneficiadas tras realizar cursos de formación. Otros colectivos a los que beneficia en especial la realización de cursos de larga duración son los trabajadores de mayor edad, los parados de larga duración y los que reciben prestaciones por desempleo.

Estas conclusiones fueron obtenidas por los investigadores Begoña Cueto, Luis Toharia, Carlos García Serrano y Joan Alujas; y publicadas en su estudio publicado en 2010 Los efectos de la formación ocupacional: ¿Importa la duracción de las acciones?, a partir de los resultados del Plan de Formación e Inserción Profesional de Cataluña en el año 2005.



Fuente: 
- "Los efectos de la formación ocupacional: ¿Importa la duración de las acciones?" (2010) - Begoña Cueto, Luis Toharia, Carlos García Serrano, Joan A. Alujas. Instituto de Estudios Fiscales. http://www.ief.es/documentos/recursos/publicaciones/revistas/hac_pub/195_1.pdf

martes, 3 de abril de 2012

Aumenta la formación online en las empresas

En un contexto en el cual las empresas recortan gastos, pero al mismo tiempo quieren seguir apostando por la formación de sus trabajadores, la formación online o e-learning se presenta como la solución más apropiada. En este sentido, según el informe de Élogos, en los últimos 5 años la oferta de formación online se ha duplicado tanto en compañías como en agentes sociales, alcanzando niveles del 31,6% y 45% respectivamente. Además, parece que la tendencia es a seguir aumentando, opinión compartida por más del 80% de las empresas.
Con todo esto, el reto parece que se sitúa en el otro lado del escenario: los desempleados. Está claro que los desempleados necesitan y quieren formarse para aumentar su empleabilidad, ya que con ello consiguen aumentar también sus posibilidades de encontrar trabajo. Sin embargo, según el informe, la formación digital no está implantada en los programas de formación destinados a este colectivo, y por lo tanto, su uso es menor entre los desempleados.

Esto parece indicar que la demanda de profesionales destinados a la formación online seguirá aumentando en los próximos años, por lo que esta puede ser una buena salida para los docentes de la formación profesional para el empleo.

Fuente:
Expansión - Cuanta más crisis, más formación online  - http://www.expansion.com/2012/03/23/empleo/desarrollo-de-carrera/1332519467.html

lunes, 26 de marzo de 2012

Nuevo sistema de formación profesional (2): La CEOE pide actualizar la formación para el empleo

La semana pasada, la CEOE volvió a reclamar la actualización y modernización del sistema de formación profesional. Anteriormente, a principios de mes ya habíamos visto en nuestro blog como la CEOE exige agilidad en los cambios. Esta nueva petición se realizaró dentro de la jornada "Presente y futuro de la formación para el empleo" organizada por el CECAP en Bilbao.

Así pues, el vicepresidente de la CEOE, Javier Ferrer, que reconoció que en los últimos años se ha funcionado bien en materia de formación, ha indicado que es necesario un cambio importante en la formación para el empleo, la formación continua y la ocupacional.

En definitiva, lo que reclama Ferrer es que la cuota en concepto de formación que pagan los empresarios se destine únicamente a la formación profesional, mientras que las políticas activas de empleo sean a cargo de los Presupuestos Generales del Estado.

En cuanto a la reforma laboral recientemente aprobada, ha opinado que es "ambigua" en materia de formación, ya que deja algunos flecos sin aclarar.


Fuente:
Expansión - "La CEOE pide cambios para actualizar el sistema de formación para el empleo" - http://www.expansion.com/agencia/efe/2012/03/22/17085947.html

jueves, 22 de marzo de 2012

Las academias privadas solicitan poder impartir formación acreditada

El CECAP, organización que representa a las empresas privadas de formación no reglada en España, ha solicitado a la Consejería de Empleo de Andalucía que se autorice a las academias privadas a impartir formación acreditada por la administración.

Según esta organización, si se aprobase esta medida en Andalucía, se doblaría el número de trabajadores que accede a formación para el empleo y se crearían puestos de trabajo. Además, facilitaría que parte de los 2,8 millones de trabajadores que no tienen acreditadas sus competencias laborales pudieran hacerlo.

Es interesante seguir la evolución de esta propuesta, puesto que puede suponer una gran oportunidad de trabajo para los formadores. Además, por otra parte confirma lo que venimos diciendo desde el Blog: la formación que imparten algunas empresas privadas no está acreditada por la administración pública.

Fuente
- Finanzas: "Academias privadas piden impartir formación acreditada por la administración"
http://www.finanzas.com/noticias/empleo/2012-03-21/685568_academias-privadas-piden-impartir-formacion.html

lunes, 5 de marzo de 2012

Nuevo sistema de formación profesional: La CEOE insiste en comenzar las negociaciones

La nueva reforma laboral traerá consigo un nuevo sistema de formación profesional. Así pues, el Real Decreto - Ley 3/2012 del 10 de febrero por el que se reforma el modelo laboral (Reforma laboral), indica que se desarrollará mediante reglamentos el sistema de impartición y las características de la formación a los trabajadores.

En este sentido, la CEOE espera que se realice una convocatoria de formación profesional para 2012, independientemente de que se esté tramitando el nuevo sistema de formación, ya que es una obligación del Estado. Además, ha indicado que a pesar de que se ha hecho una reforma, se ha retenido la cuota de formación de las nóminas de enero y febrero de los trabajadores.

Desde este blog estaremos atentos al desarrollo de este nuevo sistema de formación profesional y lo iremos comentado. También analizaremos qué depara la nueva reforma laboral el materia de formación. Os invitamos a que nos sigáis.

Fuente: 
- Expansión - "CEOE insta a Empleo a negociar ya el nuevo sistema de formación profesional"
http://www.expansion.com/agencia/efe/2012/03/04/17026897.html

jueves, 16 de febrero de 2012

El caso de Villacañas

La semana pasada, Televisión Española emitió el documental "Villacañas, puertas adentro", dentro de su programa Crónicas. Este documental es un modelo a pequeña escala de lo que ha pasado en España. A decir verdad, podría decirse que más que modelo, Villacañas es un ejemplo, una muestra de las consecuencias del boom inmobiliario. Y si echamos la vista atrás, lo ocurrido en este pueblo es también una de las causas de la crisis. Dicho con otras palabras, Villacañas es una muestra de uno de los ingredientes de la crisis.

Sin ninguna duda, hay muchas más causas para esta crisis cuya consecuencia más terrible ya conocemos: la destrucción de empleo. Y de nuevo, en este documental se menciona uno de los factores por el cual la destrucción es tan acusada. Se trata del abandono de los estudios por parte de los jóvenes. En el documental podemos ver el ejemplo de cómo un joven reconoce que, a la edad de 16 años, decidió dejar los estudios por ganar dinero al igual que sus amigos. 

Sin entrar en valoraciones sobre el caso particular joven del documental, lo que se desprende del reportaje es que existe una generación de jóvenes adultos que, tras un abandono prematuro de los estudios, se encuentran en la actualidad en una situación de desempleo y de baja cualifiación profesional. Y lo que es más importante: no es sólo una circunstancia delimitada a los jóvenes, sino que también hay una gran cantidad de adultos en la misma situación. En definitiva, una gran cantidad de ciudadanos que precisas y demandan formación para poder salir de la situación de desempleo. La consecuencia es la aparación de listas de espera para acceder a cursos de "reciclaje" profesional y de formación para el empleo.

Podemos concluir que la situación de crisis y desempleo en la que nos encontramos hace imprescindible la figura del profesional para la docencia y formación de adultos. La formación a cualquier nivel, aun sin llegar a ser panacea para obtención de empleo y la salida de la crisis, es sin duda una de las metas en el camino.

Os invito a que veais el documental. Lo podéis encontrar aquí (Información de rtve.es):
http://www.rtve.es/alacarta/videos/cronicas/cronicas-villacanas-puertas-adentro/1313893/


martes, 7 de febrero de 2012

El crecimiento de la Formación continua

A menudo se escuchan críticas referidas al actual sistema de formación continua. Por mencionar algún ejemplo de críticas a la formación bonificada, se puede citar que en ocasiones prima más el aspecto económico que la calidad de la formación que se imparte. Dicho de otro modo, es bastante más frecuente ver a anunciantes o proveedores de formación bonificada que destacan que sus cursos son gratuitos, antes que declarar que son de calidad.

Sin embargo, José Antonio Fernández Ramos rompe una lanza a favor de la formación continua, a través de su artículo publicado en Cinco Días, "La formación continua sigue siendo la clave". Fernández, que en ningún caso niega que este tipo de formación es perfeccionable, aprovecha el artículo para hacernos ver que, ciertamente, la formación continua ha avanzado mucho en nuestro país. Un ejemplo de esto el crecimiento experimentado en los últimos 15 años de trabajadores que han accedido a cursos de formación continua, pasando de un 2% a casi un 20%. Sin duda, este es un muy buen dato, que demuestra como las empresas y trabajadores comienzan a dar más importancia a la actualización, al reciclaje, a la adquisición de nuevos conocimientos, etc... con el fin de continuar o ser más competitivos.

El autor del artículo destaca positivamente que poco a poco, tanto trabajadores como empleados, hagan valer esa cuantía económica destinada a la formación bonificada. Y no es para menos, ya que a pesar de que hace casi 20 años ya existía la cuota de formación, esta no era aprovechada.

Por último, Fernández cita los retos para los próximos años: por una parte, hay que empezar a medir como estas actuaciones en materia de formación ayudan a generar empleo, a incrementar la productividad y a mejorar la productividad. Por otra parte, hay que exigir mejores resultados, con el fin de que repercuta de forma positiva en el PIB. En definitiva, hay que concienciarse del valor y la importancia de la formación continua.

Personalmente opino que es cierto que la formación continua ha mejorado en los últimos años, especialmente por el número de trabajadores que hacen uso de este servicio. Sin embargo, también opino que hay que exigir una formación de calidad. De nada sirve ofrecer formación continua si esta carece de utilidad, por muy gratuita que sea. En el momento en el que la única motivación que encuentren las empresas o trabajadores para acceder a este tipo de formación sea "colgarse una medalla" o escribir una línea más en el currículum vitae, todo este esfuerzo no habrá servido de nada. Hay que ser responsables y críticos para demandar una formación de calidad, que realmente contribuya a mejorar la productividad, competitividad y crecimiento el país. Es posible encontrar esta formación de calidad en nuestro país, y sólo hace falta reconocerla y premiarla, y dejar a un lado todo lo demás.
 
Os animo a leer el articulo de José Antonio Fernández Ramos, que podéis encontrar aquí.


Fuente: 
- Cinco Días: La formación continua sigue siendo clave. (http://www.cincodias.com/articulo/opinion/formacion-continua-sigue-siendo-clave/20120130cdscdiopi_4/)

lunes, 30 de enero de 2012

¿Dónde encontrar el curso homologado de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo?

A la hora de realizar un curso de formación para el empleo, entre los que se incluye el título de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (antiguo Formador Ocupacional), es necesario asegurarse de que el centro está homologado.

Pero primero vayamos por partes: ¿qué es un centro homologado? En realidad, en terminología oficial, se denominan Centro colaborador. Según el Servicio Público de Empleo Estatal, un centro colaborador "es cualquier Centro de Formación cuya capacidad para impartir Formación Profesional Ocupacional se reconoce por el SPEE, o por las CC.AA. que tengan competencia con indicación expresa de las especialidades formativas homologadas y al que se compensará los costes de desarrollo de los cursos mediante subvenciones." (Página web del SEPE, 2012). 

De esta forma, nos aseguramos que el centro del cual recibimos la formación está reconocido por la administración pública para la impartición de dicha formación. Esto es importante a la hora de conseguir el Certificado de Profesionalidad si aplicase, ya que resulta más facil cuando la formación proviene de un centro colaborador.

Una vez definido el concepto de Centro colaborador, es necesario saber que centros lo son. Para facilitar esta tarea, los servicios autonómicos de empleo suelen disponer, en su página web, de un el listado o buscador de centros colabores o centros de formación homologados. De igual modo, en la página web del Servicio Público de Empleo (www.sepe.es) también hay un buscador, que incluye el listado de Centros de Formación homologados, y los cursos que imparten, así como si dichos cursos permiten obtener un Certificado de profesionalidad.

Se puede acceder al buscador del SEPE desde aquí:
https://sede.sepe.gob.es/especialidadesformativas/RXBuscadorEFRED/InicioBusquedaTipoCentro.do

En el caso de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo,deberemos seleccionar la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la comunidad. Si se diese el caso, seleccionariamos dentro de esta familia profesional el área profesional de Formación. Una vez realizado esto, en algunos casos podemos incluso seleccionar el nombre del curso. Esta explicación aplica tanto para la web del SEPE como para la de los organismos de empleo autonómicos.

Fuente:
- Servicio Público de Empleo Estatal (https://sede.sepe.gob.es/glosario/descripcion.do?id=157)

lunes, 16 de enero de 2012

Nuevo Certificado de Profesionalidad del Formador Ocupacional (Docencia de la formación profesional para el empleo)

El 24 de diciembre de 2011 se publicó en el BOE el Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, por el que se aprueban cinco nuevos Certificados de Profesionalidad de la familia profesional de los Servicios socioculturales y a la comunidad. Entre estos certificados está el Certificado de Profesionalidad de la Docencia de la formación profesional para el empleo. Así pues, la publicación del nuevo Real Decreto 1697/2011 supone la derogación del Real Decreto 1646/1997, de 31 de octubre, y por tanto, el Certificado de Profesionalidad del Formador Ocupacional, es sustituido por el nuevo Certificado de Profesionalidad de la Docencia de la formación profesional para el empleo.

Las Unidades de Competencia del Formador Profesional para el Empleo son:
  • Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
  • Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos
  • Impartir y tutorizar acciones formativas para el empleo utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
  • Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
  • Facilitar información y orientación laboral y promover la calidad de la formación profesional para el empleo.
Y las ocupaciones a las cuales pueden acceder, son: Formador de formación no reglada, Formador de formación ocupacional no reglada, Formador ocupacional, Formador para el empleo y Formador de formadores.

Por último, para todos aquellos que ya posean el título del Formador Ocupacional según el anterior Real Decreto RD 1646/1997, de 31 de octubre, se declara la equivalencia a todos los efectos con el nuevo certificado.

Más información en el BOE de 24 de diciembre, Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, Anexo IV.

lunes, 9 de enero de 2012

La inversión en Formación Continua durante el periodo de crisis

El periódico Cinco Días publica un análisis del gasto de las empresas en formación a sus trabajadores (formación continua). El estudio se basa en varias entrevistas realizadas a altos cargos de consultoras y empresas especializadas en este tipo de formación.

Así pues, destacan la importancia de la formación continua, incluso cuando hay periodos de crisis. En este sentido, un entrevistado afirmó que, mientras que las grandes compañías siguen invirtiendo en formación, las pymes cada vez más recurren a la formación bonificada. Por otra parte, aunque por norma general las empresas han reducido sus partidas presupuestarias a formación, existen algunas empresas que incluso han aumentado el presupuesto. Pertenecen a este grupo de empresas aquellas que ven la crisis como una oportunidad de crecer y de posicionarse mejor frente a competidores.

Por el lado de la oferta de formación, en el artículo se afirma que existen unas 1800 compañías que se dedican a la capacitación de personal. Esto, sumado a que nuevos competidores han entrado en el mercado de la formación atraídos por las ayudas públicas y los ingresos potenciales, ha hecho que muchas empresas intenten diferenciarse y renovar servicios. No obstante, pese al incremento del número de competidores, estas empresas han visto que su negocio apenas se ha reducido, y por tanto podemos concluir que el sector de la formación continua mantiene un gran potencial de desarrollo.

Fuente: Cinco Días - http://www.cincodias.com/articulo/pymes/invertir-formacion-sobrevivir-ganar-clientes/20111107cdspym_1/